引言：迪夫康復(fù)打造垂直知識(shí)平臺(tái)，破局兒童康復(fù)師稀缺困境，以“PREP”課程與全球講師網(wǎng)絡(luò)助力康復(fù)師知識(shí)與收入雙增長。
近年來，我國兒童康復(fù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才短缺問題日益凸顯。面對(duì)超過千萬需要康復(fù)服務(wù)的兒童群體，專業(yè)康復(fù)師不僅在數(shù)量上存在巨大缺口，更面臨因工作繁忙而難以持續(xù)進(jìn)修的挑戰(zhàn)。針對(duì)這一行業(yè)痛點(diǎn)，迪夫康復(fù)聯(lián)合創(chuàng)始人丁麗麗近日在接受采訪時(shí)表示，公司已打造出一個(gè)專為兒童康復(fù)師設(shè)計(jì)的垂直知識(shí)平臺(tái)，旨在打破資源與地域壁壘，實(shí)現(xiàn)康復(fù)師專業(yè)技能與收入水平的雙重提升。
據(jù)悉，該平臺(tái)匯聚了全球兒童康復(fù)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)資源，目前已邀請(qǐng)來自5個(gè)國家、10多個(gè)地區(qū)的100位資深講師，開發(fā)上線近100門專業(yè)課程，內(nèi)容涵蓋言語治療、作業(yè)治療、物理治療、特殊教育、心理指導(dǎo)等多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，累計(jì)課時(shí)超百余小時(shí)。平臺(tái)課程基于“PREP”（務(wù)實(shí)、可靠、高效、專業(yè)）核心教學(xué)理念設(shè)計(jì)，注重實(shí)用性，幫助康復(fù)師利用碎片化時(shí)間高效學(xué)習(xí)。
除了知識(shí)獲取，平臺(tái)還構(gòu)建了多元化的收益提升模式。康復(fù)師可通過學(xué)習(xí)提升專業(yè)技能，從而提高服務(wù)質(zhì)量和患者滿意度，間接增加收入；同時(shí)，平臺(tái)提供講師咨詢服務(wù)和定期直播答疑，幫助康復(fù)師破解臨床實(shí)踐中遇到的疑難問題，打破技術(shù)壁壘。此外，平臺(tái)的知識(shí)模塊化和標(biāo)簽化設(shè)計(jì)也惠及特殊需求兒童家長，使其能夠針對(duì)具體問題自主學(xué)習(xí)，緩解焦慮，降低康復(fù)成本。
在講師招募方面，丁麗麗坦言曾面臨巨大挑戰(zhàn)。由于兒童康復(fù)專家通常繁忙且圈子相對(duì)封閉，團(tuán)隊(duì)通過推薦制和邀請(qǐng)制逐步構(gòu)建起全球講師網(wǎng)絡(luò)。目前所有講師均100%活躍在臨床一線，確保持續(xù)輸出前沿、實(shí)用的知識(shí)內(nèi)容。平臺(tái)還建立了嚴(yán)格的講師篩選與課程審核機(jī)制，保障內(nèi)容質(zhì)量。
談及創(chuàng)業(yè)初心，丁麗麗表示，早期通過訂閱號(hào)和服務(wù)號(hào)運(yùn)營時(shí)，發(fā)現(xiàn)偏遠(yuǎn)地區(qū)康復(fù)師面臨知識(shí)獲取難、培訓(xùn)成本高等問題，由此堅(jiān)定了搭建平臺(tái)的決心。未來，迪夫康復(fù)將繼續(xù)優(yōu)化個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦路徑，進(jìn)一步推動(dòng)兒童康復(fù)行業(yè)的知識(shí)共享與專業(yè)發(fā)展，踐行“知識(shí)如影隨形，分享無處不在”的平臺(tái)理念，最終讓更多兒童獲得高質(zhì)量康復(fù)服務(wù)，助力康復(fù)師實(shí)現(xiàn)專業(yè)價(jià)值與收入提升。
關(guān)于迪夫康復(fù)
迪夫康復(fù)致力于為兒童康復(fù)師及特殊需求家庭提供專業(yè)、便捷的知識(shí)服務(wù)，通過整合全球優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)行業(yè)人才培養(yǎng)和技術(shù)普及，助力中國兒童康復(fù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
丁麗麗
迪夫康復(fù)聯(lián)合創(chuàng)始人
迪夫康復(fù)學(xué)院負(fù)責(zé)人
中國醫(yī)院協(xié)會(huì)康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)分會(huì)委員
中國婦幼保健協(xié)會(huì)兒童康復(fù)項(xiàng)目組成員
深耕兒童康復(fù)10余年
